流程再造，攻坚克难。11月26日，《问政山东》节目围绕“九大改革攻坚行动”主题，聚焦人才制度改革攻坚行动展开专题问政。山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅、山东省科学技术厅接受现场问政。

　　在人才制度改革攻坚行动中，山东省教育厅联合山东省人力资源和社会保障厅印发了《关于建立我省基层中小学教师高级职称制度的通知》，明确提出要建立符合基层教师特点的“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称制度，鼓励人才到基层任教，在基层长期从教，为加快推进基层教育振兴提供有力的教师保障。

济宁市汶上县某乡村小学教师王老师，37年教龄，却无法晋级为小学教师专属副高职称。（网络截图）

记者先后联系了汶上县郭楼镇教育管理委员会、济宁市教育局、汶上县教育体育局等市、县、镇三级教育部门的工作人员，却没有得到答案。（网络截图）

　　37年教龄乡村教师职称难晋

　　市县镇三级教育部门互踢“皮球”

　　记者在调查中发现，济宁市汶上县某乡村小学教师王老师，1984年开始在当地学校任教，至今已有30多年的教龄。根据有关政策规定，王老师已经满足基层小学教师专属副高职称的申报条件，但是当他准备好材料进行申报时，却被“拒之门外”。

　　王老师说：“我们学校有4个该晋级的老师，但是后来通知说有名额限制，我们只能晋1个，连我们校长自己都没能晋级。”

　　记者了解到，2019年12月，山东省教育厅发布《关于进一步做好2019年度中小学教师职称评审工作的通知》，规定称“符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作累计10年及以上申报中级职称、20年及以上申报副高级职称、30年及以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制”。按照《通知》要求，王老师完全满足申报副高级职称的条件。

　　随后，记者先后联系了汶上县郭楼镇教育管理委员会、济宁市教育局、汶上县教育体育局等市、县、镇三级教育部门的工作人员。结果县里说“需要按照市里指标安排”，市里答“各县区自己把握、市里不多干预”，记者终究没有问出答案。

山东省教育厅厅长邓云锋接受现场问政。（网络截图）

济宁市教育局局长高广立针对节目中反映的问题，接受主持人现场问答。（网络截图）

　　编制少、工资待遇低导致乡村教师难招

　　小学四年级没有英语老师

　　不仅仅是高教龄的老师，在济宁市经济技术开发区疃里镇楼张小学也有一些乡村学校的老师反映，“乡村教师缺编制、名额少、底下老师捞不到、一个老师带好几个班”等现象十分常见。

　　除了在编名额欠缺以外，乡村教师的工资待遇问题也给新进教师的招聘带来阻碍。

　　济宁市经济技术开发区疃里镇进士张小学校长表示，“乡村教师不好招，主要是因为乡村教师工资偏低，还没有外边辅导机构挣得钱多。”

　　济宁市经济技术开发区疃里镇有位学生家长告诉记者，就是因为学校教师数量少，孩子读四年级了还没有英语老师，体育、音乐老师也都缺少，所以才给孩子办理了转学手续。

　　对此，山东省教育厅厅长邓云锋在看完短片后表示，“（看到这些情况）心里不是滋味，我们教育部门工作还是有缺陷的，尽管我们每年都培养了大量师资人员，但是到基层分配时却是有所欠缺，导致了农村基层教师留不住人等问题的发生。”

　　在节目督办环节中，济宁市教育局局长高广立现场承诺，“短片中反映的问题说明了我们教育部门工作不到位，从市一级我们并没有限制指标，这个问题我们一定要解决好。”

山东省人大代表那学艳呼吁，要让农村教师看到希望。（网络截图）

　　省人大代表现场呼吁：要让农村教师看到希望

　　“我们会反思，好的政策如何把它贯彻落实好。”山东省教育厅厅长邓云锋介绍，《关于进一步做好2019年度中小学教师职称评审工作的通知》这项政策出台之前，山东全省一共评出863个正高级教师，其中农村教师只有60个，占比只有7%。去年政策出台后，我们今年第一次按照新政策来评定教师职称，目前全省共评审教师690个，其中农村教师有296个，占比达到43%，一下子提高了6倍。

　　邓云锋解释，在新政策出台前，教师正高级职称评审是由省里统筹的，如今全省各部门要简政放权，所以这项工作就下放到各市自行组织。

　　“但是层层下放却出现如此多的问题，下放到乡镇更不行，今天全省16市教育局长都在，我在此明确，这项工作还是要以市为单位组织。”邓云锋现场督办。

　　作为问政代表，山东省人大代表那学艳在现场举出了“不满意”的牌子。

　　“我也是一名基层教师，据我了解有许多的乡村教师有资格评聘职称，但是省里规定好像是有名额限制，评上了不见得能落实、不见得能聘任。”那学艳结合自身工作经历反映，省教育厅确实出台了很多激励政策，但在执行过程中，很多地市打了折扣或是不执行。

　　那学艳呼吁，省教育厅要切实有效的将政策落实到每一位教师身上，要让农村教师看到希望。